Din webbläsare (Internet Explorer) är föråldrad. Uppdatera webbläsaren för en bättre och säkrare upplevelse.

Du behöver logga in

För att prova på materialet behöver du skapa ett konto eller logga in. Klicka på Logga in för att komma vidare.

Logga in

Lärares bedömningsarbete

Förhållningssätt, villkor, agens

GrundlärareGrundlärarprogrammenÄmneslärarprogrammen
Av Viveca Lindberg, Inger Eriksson och Astrid Pettersson

Lärares bedömningsarbete avser att balansera debatten och öka förståelsen för hur lärares bedömningsarbete påverkas av faktorer som ligger utanför lärares inflytande och ansvar – nämligen de ramar, traditioner, värderingar och ideal som råder i det svenska skolsystemet. Boken vänder sig främst till lärare, studenter på lärarutbildningen och beslutsfattare. 

Läs mer...
Lärares bedömningsarbete Lärares bedömningsarbete
Lärares bedömningsarbete

Lärares bedömningsarbete

ISBN 9789127823020
Utkom 25 maj 2018
ISBN
9789127823020
Typ
Häftad
Sidantal
210
Du har nått den maximala köpsumman.

Andra intressanta titlar

Formativ undervisning
Åsa Hirsh
Utvärdering och bedömning i skolan
Anders Olofsson, Agneta Hult
Hållbar bedömning Digital
Åsa Hirsh, Christian Lundahl
Hållbar bedömning
Åsa Hirsh, Christian Lundahl
Handbok i formativ bedömning
Dylan Wiliam, Siobhan Leahy, Birgitta Önnerfält
Effektiv bedömning
Daisy Christodoulou, Matilda Nagy
Formativ bedömning
Viveca Lindberg, Inger Eriksson, Astrid Pettersson
Konsten att göra bra prov
Christina Wikström
10 förhållningssätt för framgångsrik undervisning
John Hattie, Klaus Zierer, Karin Ashing
Feedback
John Hattie, Shirley Clarke, Karin Ashing

Läroplansreformerna 1994 och 2011 har medfört omfattande förändringar som i flera avseenden gjort erfarna lärare till nybörjare i sitt bedömningsarbete. Lärares bedömningsarbete har debatterats och kritiserats för att inte vara likvärdigt och rättvist. Den debatten har kommit att domineras av andra aktörer än lärare och kritiken har ofta ensidigt riktats mot lärares bedömningsarbete.

Boken Lärares bedömningsarbete avser att balansera debatten och öka förståelsen för hur lärares bedömningsarbete påverkas av faktorer som ligger utanför lärares inflytande och ansvar – nämligen de ramar, traditioner, värderingar och ideal som råder i det svenska skolsystemet.

Lärares bedömningsarbete vänder sig till lärare, lärarutbildningar och beslutsfattare och belyser lärares nationella och lokala förutsättningar, villkor och agens att bedriva ett gott bedömningsarbete.

Läroplansreformerna 1994 och 2011 har medfört omfattande förändringar som i flera avseenden gjort erfarna lärare till nybörjare i sitt bedömningsarbete. Lärares bedömningsarbete har debatterats och kritiserats för att inte vara likvärdigt och rättvist. Den debatten har kommit att domineras av andra aktörer än lärare och kritiken har ofta ensidigt riktats mot lärares bedömningsarbete.

Boken Lärares bedömningsarbete avser att balansera debatten och öka förståelsen för hur lärares bedömningsarbete påverkas av faktorer som ligger utanför lärares inflytande och ansvar – nämligen de ramar, traditioner, värderingar och ideal som råder i det svenska skolsystemet.

Lärares bedömningsarbete vänder sig till lärare, lärarutbildningar och beslutsfattare och belyser lärares nationella och lokala förutsättningar, villkor och agens att bedriva ett gott bedömningsarbete.